薛定谔的猫——关于kanon动画结局的猜测

断翅再生

看过kanon动画的朋友可能都会觉得有些疑惑，结局似乎不太明确，以下是我基于一些细节的分析。

京都版动画21画中3:48-3:54（算上片头曲），有一句上课中老师讲的话（应该是物理课）：
“也就是说，在多世界诠释中，认为活着的猫和死掉的猫是同时存在的…”
看似与剧情无关，不过作为细节控的我，一向认为日本动画中老师的上课内容都大有深意。

首先来分析一下这句话，学文科的朋友可能不知道，这是对著名的“薛定谔的猫”的描述，即在含放射性致命元素的盒子内放入一只猫，盖上盒盖，那么在没有观察者的情况下过了一段时间，这只猫（对于其他人来说）处于同时活着和死去的两种状态。显然，这是量子力学的课程内容。

第一个问题，日本的高中物理课会有那么困难以至于要学习量子力学吗？据我对日本课程的了解（我在日本上过学），日本在高中的理科课程是远比天朝简单的。那么，制作组为什么要插入这样一句不符合设定的讲课内容呢？我认为那肯定是为了不惜歪曲课程设定，也要阐明的对情节的重要提示。

于是这个疑点一直伴随我走向结局，结局是令我意外的集体复活大团圆结局（并不是我阴暗地期待杯具，而是看kanon之前就知道是个大**，主观上就以为肯定是悲剧结局）。我在松了口气的同时，又隐隐感觉有些不对。亚由不断重复的话外音独白，亚由坐在轮椅上，佑一(男猪脚,以下简称U1)推着时，白茫茫不真实的背景画面，让我不知道这美好结局究竟是真是梦。

这时我想起了薛定谔的猫，是不是可以这样理解：昏睡的亚由和苏醒的亚由是同时存在于平行世界的，而亚由和U1都选择了去观察那个亚由苏醒的世界，于是在U1和亚由的世界，亚由苏醒了。至于“真实世界如何”，亦或“哪个才是真实世界”这样的问题，都不重要了。

这似乎有点唯心，有点玄幻。不过整个故事，都有玄幻和神秘的色彩，包括小狐狸幻化的真琴，拥有治愈能力的舞**异化出的妖魔，以及贯穿始终的小亚由的意念体。我们也可以大胆推测，自从亚由从树上摔下后，这个小镇的世界就**成了好几个（亚由死了，亚由昏睡，亚由根本没摔下来过）。而整个故事都围绕着U1的世界与亚由的世界之间的影响和交流展开。最后两人的世界达到了统一，即亚由确实从树上摔下来了，没死进入昏睡，并最终苏醒。同时，U1身边的，U1所关心的人，包括舞、栞、秋子、佐佑里都在几乎不可能的情况下，发生奇迹而康复了。但这是否是真实的世界呢？不得而知，这很可能只是U1和亚由两人共同的美梦吧。正因为这是U1和亚由的世界，所以只要他们真心祈愿，奇迹就会发生，在这部动画中他们就是可以实现他人愿望的神。

上面这一段的想法可能有点偏激了。是我自己比较喜欢亦真亦幻的故事。不过关于亚由结局的想法，根据各种细节的指向（话外音、白芒背景、薛定谔的猫），我比较肯定亚由是处在既睡着又醒着的平行世界中的。

由于我只看过动画，没有玩过游戏，也没有了解任何背景资料官方说法，难免有说错的地方。希望大家能和我一起交流讨论啦~

断翅再生

第五段被屏蔽掉的“**”是“催，泪，弹”。。不知道为什么这个会词被屏蔽，算是禁用武器么。。

断翅再生

倒数第三段两个“**”都是“分，裂”。。
注解完毕。

断翅再生

一天了，没人理啊。。自己顶一下！！

caesary

  我也顶一下，虽然没玩过也没看过

kiun

我也顶一下，虽然没玩过也没看过

断翅再生

看来咱们区大部分童鞋都不知道kanon呀。。嗯，推荐一下咯。虽然不H，不过key社的GAL都很经典很感人~~

如月修史

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嗯，有理。不过本人玩这个游戏时，从未通关·····

mingrig

lz不愧是细节控啊~

断翅再生

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我没玩过。。为啥不打通呢?不会是太难了通不了吧~哈哈

断翅再生

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那是那是~多谢夸奖~

如月修史

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男主角被偶玩挂了~~

断翅再生

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男主角还可以挂掉的啊。。一下子让我有兴趣了，下载到了我也玩下~

如月修史

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嗯嗯，另外祝圣诞节快乐！！！

断翅再生

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谢谢啊~你也圣诞节快乐！！